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　　今年教師節(jié)，桂林電子科技大學(xué)電子工程與自動化學(xué)院院長李智教授被授予“八桂名師”稱號。對李智來說，享受國務(wù)院“政府特殊津貼”、獲“全國師德先進(jìn)個人”、“中國工程院院士候選人”提名、入選廣西“新世紀(jì)十百千人才工程”，獲“廣西專家”、“自治區(qū)突出貢獻(xiàn)科技人員”、“自治區(qū)先進(jìn)工作者”等系列榮譽(yù)，可謂實至名歸。

　　23年來，李智一直工作在高等教育線，累計指導(dǎo)碩士、博士研究生60多名，教過的本科生數(shù)不勝數(shù)。10年來，他身挑教學(xué)、科研、管理3副重?fù)?dān)，每年完成的教學(xué)、科研工作量是學(xué)校額定工作量的5倍，為教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。

　　教學(xué)：愛心與奉獻(xiàn)的結(jié)晶

　　在李智眼中“教師職業(yè)是無尚光榮的，作為一名教師是無比幸福的”。他常說：“既然選擇了教師職業(yè)，我就要全身心地投入到教育事業(yè)中去。”

　　李智十分注重啟發(fā)式教學(xué)，對自己對學(xué)生都嚴(yán)格要求。有一年，幾個學(xué)生沒能在規(guī)定時間內(nèi)完成他的“接口技術(shù)實驗”課程作業(yè)。暑假期間，李智把他們召集到自己的研究室進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。學(xué)生們被李智的踏實態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、忘我精神和人格魅力深深打動，奮戰(zhàn)兩周按要求完成了作業(yè)。他們認(rèn)為，這兩周的學(xué)習(xí)收獲甚至比一個學(xué)期還要多。

　　電子科技大學(xué)的陳光等我國儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的知名教授對李智的教學(xué)稱贊有加：理論和實踐、教學(xué)和科研結(jié)合緊密，內(nèi)容豐富新穎，知識信息量大，工程技術(shù)應(yīng)用性強(qiáng)，特色鮮明，亮點突出，教學(xué)效果很好。

　　李智常被學(xué)生譽(yù)為良師益友。盤書寶同學(xué)非要報考李智的研究生，絕不服從調(diào)劑，終以幾分之差落榜。他放棄找工作，在學(xué)校附近租了房子安心復(fù)習(xí)，爭取來年能考取李智的研究生。李智得知消息后，為他安排了一些力所能及的研究工作，每月給他一定的生活費和勞務(wù)報酬。小盤深受感動，經(jīng)過刻苦努力，終如愿考上了李智的研究生，如今已成長為課題組骨干。

　　對于貧困生，李智更是給予足夠的關(guān)心和幫助。他倡導(dǎo)建立了學(xué)院“扶助困難學(xué)生基金會”并帶頭捐款，基金會年均受益學(xué)生20余人。李智十分關(guān)心基礎(chǔ)教育，向桂林靈川南圩小學(xué)捐助電腦等實驗儀器設(shè)備和全部學(xué)生桌椅，被靈川縣評為“兩基工作”先進(jìn)個人。

　　科研：興趣與追求的融合

　　李智說，“作為一名科研工作者，我是幸運(yùn)的。因為我所從事的科研工作，正是我的興趣所在，也正是我人生追求的重要內(nèi)容。”李智主要從事智能儀器、自動測試系統(tǒng)的教學(xué)和研究工作，他每天都要工作至少12小時。靠著執(zhí)著的科研精神、較高的學(xué)術(shù)水平和很強(qiáng)的科研能力，他取得了豐碩的科研成果。

　　早在1996年，李智就完成了國防項目“VXI總線軍用車輛參數(shù)自動測試系統(tǒng)”。從“九五”到“十一五”，他完成了10余項國防項目，獲省部級科技進(jìn)步獎5項，部分項目達(dá)國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進(jìn)水平，國家863項目“裝載機(jī)機(jī)載控制服務(wù)系統(tǒng)”成功應(yīng)用到廣西柳工等產(chǎn)品中。

　　中國航天科工集團(tuán)801廠等長期合作的伙伴這樣評價李智：“作風(fēng)硬朗，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，不畏困難，勇攀高峰，科研成果高水平。”

　　近年來，學(xué)校積極響應(yīng)“科學(xué)技術(shù)為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)”的號召，李智的各項科研成果派上了大用場，僅“虛擬儀器系統(tǒng)平臺”一項技術(shù)的應(yīng)用就新增產(chǎn)值17200萬元，新增利稅2450萬元，創(chuàng)造了巨大經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

　　管理：責(zé)任與協(xié)作的默契

　　自2000年任電子工程系副主任，2006年任電子工程學(xué)院院長以來，李智一直是學(xué)院教學(xué)、科研、管理的“領(lǐng)頭羊”。他說：“我只是學(xué)校眾多杰出人才中微不足道的一個，我的成長完全得益于學(xué)校對人才的重視和培養(yǎng)。”

　　作為學(xué)院負(fù)責(zé)人，李智十分注重責(zé)任與協(xié)作的默契，他與其他學(xué)院負(fù)責(zé)人總是團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共事，使學(xué)院得到了不斷發(fā)展。電子工程系成立之初只有2個專業(yè)，年均招生100余人，教師20余人，教授2名。經(jīng)過10年建設(shè)，目前電子工程與自動化學(xué)院已有5個專業(yè)，年均招生500多人，教師近百人，教授20余人，碩士點從1個增加到11個，研究生由幾人發(fā)展到100多人。

　　李智非常重視師資隊伍建設(shè)和科研團(tuán)隊建設(shè)，注重發(fā)揮老教師和富有教學(xué)經(jīng)驗教師的“傳幫帶”作用。他親自指導(dǎo)幾名青年教師的教學(xué)，并把他們吸收到科研中，使其迅速成長為學(xué)科專業(yè)技術(shù)骨干。學(xué)院科研團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)協(xié)作和銳意進(jìn)取，在自動測試總線與系統(tǒng)、可測性設(shè)計與故障診斷等方面取得了一系列令人矚目的成績，這都凝聚著李智的心血和智慧。

　　作為學(xué)科帶頭人，李智所帶的儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科獲批信息產(chǎn)業(yè)部重點學(xué)科、自治區(qū)重點學(xué)科，目前已成為學(xué)校博士授權(quán)單位重點建設(shè)學(xué)科之一。作為項目負(fù)責(zé)人，他領(lǐng)頭建設(shè)的“虛擬儀器實驗室”獲批為廣西高校重點實驗室；測控技術(shù)與儀器專業(yè)被評為“特色專業(yè)”，測控技術(shù)與儀器實驗中心被評為“廣西區(qū)實驗示范中心”。

　　工作之余，李智也喜歡參加越野、戶外拓展等體育鍛煉，偶爾還喜歡玩賞翡翠。他說，“石之美者謂之玉。只要注重自身的修養(yǎng)，每個人都可以成為一塊翡翠、一枚玉石。”李智正是憑著執(zhí)著、勤奮、愛心、睿智等品格，為他的幸福人生作出了美的詮釋，就像師生們愛稱贊他的那樣——“桃李春風(fēng)，睿智人生”。